8月16日，安庆市中小学教育质量综合评价改革实验第三轮质量监测正式启动。启动会以视频会议的方式，由1个主会场和9个分会场组成，12个县（市、区）教育行政主管部门的分管负责人、160所样本校的校长和市直非样本校的分管校长参加会议。市教体局副局长周泉主持会议并讲话。教育部教育发展研究中心综合研究部主任王烽、中国教育报刊社品牌中心副主任袁睿适、北京惠众教育研究院院长石邦宏出席。 石邦宏在会上表示，安庆建设国家级试验区已历时7年，经过试验区的建设探索，前两轮质量监测已积累了丰富的成果，展示了安庆教育创新的活力，另一方面第三轮质量监测要注重吸收前两轮监测的工具优势、进一步优化指标体系和测评工具，增加学习素养、创新素养和信息素养三项必备关键能力的考查，增加影响学生有效发展的环境变量的考查，以更好地适应新高考和新课程的新要求，发挥导向性作用。 迎江区教体局、潜山市梅城小学、安庆市外国语学校从本区本校改革探索的实际出发，既总结了前期发展的成果，也对做好第三轮质量检测工作作了表态发言。 周泉要求各县（市、区）教育主管部门及160所样本校要充分认识到教育质量评价改革对于优化教育生态、深化素质教育内涵具有重要而深远的意义；要树立全局观念，按照市局总体部署和第三轮监测的工作要求，积极参与并促进监测结果的科学合理应用；要继续学习，勇于探索，以科学测评为依据，切实把握评价改革实验的着力点，把握未来教育改革的方向，在试验区建设中继续探索提炼符合教育实际的“安庆经验”。 会后，王烽作了《面向2035的学校变革》的专题报告。他从《中国教育现代化2035》提出的教育现代化的八大基本理念切入，分析了教育发展的新方向和当前基础教育的六大重点任务，并以“智慧学校”、“家门口的学校”、“慢学校”、“果核学校”等为例，探讨了如何构建多元共育的学校生态。 据悉，安庆市早在2013年就成为中小学教育质量综合评价改革国家级实验区，通过实验区建设，该市已初步构建了以立德树人为目标、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，力图在经济相对欠发达地区探索出一条多元评价的新路，助力教育发展。 | 
发表于 2020-8-18 12:33:21
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