新教材上“新”，新在哪？

玉面小飞猪

近日，教育部发布

《2024年义务教育国家课程教学用书目录

（根据2022年版课程标准修订）》

新教材将于2024年秋季学期陆续投入使用

暑假以来

安庆各级教育部门针对义务教育阶段

新教材的使用已相继开展培训工作

相关一线教师参加培训

提前“做功课”

以便尽快熟悉、用好新教材

新学期使用新教材
根据教育部的通知，新教材是根据2022年版课程标准修订。此前，2022版义务教育新课程标准已经出台，对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。课标是教材的编写依据，教材是实现课标的载体。目前的老教材是基于2011版课标编写，因此需要新教材。

哪些年级要换新教材？
据悉，2024年秋季，“九年一贯制学科”从起始年级换新教材，即小学一年级和初中一年级开始。所谓“九年一贯制学科”，指的是语文、数学这类从一年级到九年级都有的学科。
“非九年一贯制学科”从起始年级开始使用新教材。所谓“非九年一贯制学科”，指的是历史、物理、化学等，例如，秋季八年级物理就要换新教材。
此外，《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》首次列入了大字版教材，供普通学校随班就读的低视力残疾学生使用。

新教材有哪些变化
“新教材将每课后‘思考探究’和‘积累拓展’合并为一个版块，每单元后新增‘阅读综合实践’版块，原来的‘名著导读’版块改为‘整本书阅读’，在内容上做了精减，部分篇目和单元作文训练有所更新或调整。”市十四中语文老师汪加龙认为，新教材不仅提高了语文教学效率，更贴近了学生的生活实际，死记硬背的内容减少了，习作的量也少了。只要遵循语文学习的基本方式，遵循课标精神，尊重教学实际，就能够更好地使用新教材，促进学生全面发展。

迎江区滨江实验学校数学老师吴霞燕表示，新教材更注重数学的本质和知识形成的过程，注重让学生积累数学活动的经验，每学期都增加了不少于10%的综合实践内容，目的是为了培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
“新教材的听说比重增加，强化语音基础，提升口语交际能力。并正式加入语音知识板块，增强教学系统性、整体性。同时融入中华文化，培养文化自信，树立国际视野。另外，写作要求进一步得到提升，强调以读促写，灵活运用语言表达个人见解，不再局限于模块式写作。”绿地实验学校初中英语老师吴君说，新教材注重读写结合，每单元一篇主阅读，读写联动，促进学生综合能力提升。
迎江区小学体育与健康教研员孙开萍告诉记者，新教材以能力发展和行为塑造为导向，创设生活情境引出问题，让学生在一系列活动过程中学知识、明概念、懂运用，在解决问题过程中培养健康生活关键能力与核心素养，实现以传授健康知识为主向培养健康技能与养成健康行为习惯为主的转变。

来源：全媒体记者 项珍 通讯员 方迪/文