普职分流的号角：2022年高考全国卷数学，近二十年来最难-----转自微信朋友圈

jw7494

注：本文择录于朋友圈某名校毕业的研究生的观点。并不一定是本人的观点，分享一下，欢迎大家评论。
                             普职分流的号角：2022年高考全国卷数学近二十年来最难
    我读高中时，数学老师告诉我们：高考时，文科数学不考二面角，只考线面角，所以我们不用学二面角。
班上的同学不解，为什么文科数学不考二面角呢？数学老师说，这是为了体现人文关怀。
当时，我窃喜，心想少学一点就轻松一些。后来我才知道，其实二面角并不难。学会空间向量法后，立体几何并不比平面几何难。
时过境迁，高考改革。如今，新高考已经不分文理，河北全省考生共考新高考Ⅰ卷。考全国Ⅰ卷的省份有：河北、山东、江苏、湖北、湖南、福建、广东。
除福建外的这六个省份，不是高考大省，就是教育强省。
很不幸的是，2022年的全国Ⅰ卷考生，迎头撞上近二十年来最难的高考数学题。
你以为你考的是全国卷，其实你在考江苏卷。此份近二十年来最难的高考数学卷，正式吹响了继续推动“普职分流”的号角。自恢复高考以来，哪年高考最难？有人说是1984年，但1984年已经太久远，可以不去关注。更多人说是2003年，很多考生出考场就嚎啕大哭，考上北大的同学数学才考了103分。
2003年高考数学难，其实是个意外，因为那套题本来是备用卷。没想到，四川省南充市有个学生，竟然在考前翻进保密办公室，悄悄偷出来高考真题。由此，被迫启用难度极大的备用卷，就此改变了无数学子的命运。
除去2003年这次窃题事故，最近20年来最难的高考数学题，就是今年的全国新课标Ⅰ卷。从名字和使用省份便可看出，最有风向标意义、最有参考价值的试卷，是新课标Ⅰ卷。全国甲卷和乙卷仍然分文理科，说明大体上还是过去的高考模式，是“老人老办法”。新课标Ⅱ卷也算新课标卷，但只在海南、辽宁、重庆三地使用，不是主流。所以，今年新课标Ⅰ卷的试题难度和出题模式，信号价值高，指导意义格外重大，影响非常深远，必须认真分析。
肯定还会有人抬杠：每年高考数学散场后，都会有学生吐槽难，年年都如此，你凭什么说今年的题这么难啊？你是不是无事生非啊？
绝非如此。我们先来看看诸位牛人的说法。2003年某省高考理科状元，数学单科状元，当年全省唯一过140分的。他在回答中写道：“如果在我高考的时候，以当时最巅峰的状态，这份试卷有信心2小时完成，但是140就不一定能保证了。”有兴趣的，可以去知乎网上看看他的分析。数学竞赛一等奖，保送复旦数学系，成都高中数学竞赛老师，才考了135分。第一，这套题基本没有“送分题”，多数题目是真枪实弹、刺刀见红。
所谓送分题，就低档题、非常简单的题。只要你真的学了高中数学，就一定能做对“送分题”。
但是，从做题节奏来说，从选择题第四题开始，试卷的难度就开始起步。选择题第4题，考查的是“棱台”的体积公式。各位读者，你还记得吗？
5题、6题，较为常规。到了选择题第7题，让人非常头大。第8题，思路不好想。多选题中，9题、10题比较常规，11题又让我绝望，12题很巧妙。
填空题中，13题、14题比较简单，15题不容易，16题计算量很大。
解答题中，各题均没有可以“秒杀”的“送分题”，都需要你认认真真写步骤、演算得数。特别是21、22两题，难度较大，完整解题过程很长。不过无所谓了，多数考生做不到21题。
如果你跟我一样，高考结束多年后再来看这份试卷，你的情绪波动应该和我类似。从选择题第7题开始，就需要调动全部脑力，思考解题思路。网上有人说，这套题还是比较基础，只是考查灵活、计算量大。
请你注意：莘莘学子在夏天、下午、考场内的冥思苦想、绞尽脑汁，和你在考场外心平气和地看题目、敲键盘，是不一样的。
临场心态不一样，压力大小更是不一样。考场上，自带“智商压抑”的负面光环。
做题节奏一旦被打乱，很容易带崩后半张试卷的解题。
你觉得“一般难”的题目，放在真实的考场环境中，就会变得第二，计算量大，且反套路，非常考验做题心态和心理素质。
频繁的联立方程、计算导数，考场上考生心态真的容易崩溃。2014年我的数学能考上140，是因为21题考的是“圆”，计算量大减，让我占了便宜。
至于这套题是如何反套路的，篇幅所限，无法详谈。只能说，考场上的学生遇到这套题，从做第7题开始，心态真的很容易崩溃。有人认为：试题难度不影响录取公平。你觉得难，大家也觉得难，不会影响最后的排名。我看了看，网上不少专家都是这个观点。
专家的话，明显是站着说话不腰疼。从阅卷评分上，试题难度确实不影响考试得分的公平性，因为阅卷标准是统一的。
问题在于：
最受这张20年来最难的数学卷影响的，是中等生，是“不放弃挣扎的奋斗生”，是平时乖乖听话刷题的学生。
我们都明白：无论题多难，总会有学神天才做对，总会有人考高分，这不足为奇。
这张难度极大的试卷，对数学学霸来说，一定是重大利好。优质高中的数学学霸们，就怕题不难，导致自身优势发挥不出来。
可是，包括我在内，绝大多数同学都是普通资质的普通人，都需要反复刻意练习，才能掌握某个知识点。这也是教育教学的主要环节和过程。
之前，题没有这么难。中等生能做对，因为中等生有在认真练习；学渣做不出来，因为根本没怎么学，是“糊弄生”。
现在，题变难很多，计算量大，反套路明显，压轴题难度上升。试题过于新奇，导致中等生之前的练习不再有效，中等生不再能做不出来。由于不怎么学，学渣还是做不出来。
2022年数学新课标Ⅰ卷，将会导致一大批平时刻苦反复练习的同学，其收获与付出远远不成正比，特别是数学中上等的同学。
什么是“数学中上等”的同学呢？我的定义是：对于一个知识点来说，初学时磕磕绊绊、跌跌撞撞，经过孜孜不倦地练习、刷题后，能够较为熟练掌握常见的数学题目。
学校组织的月考中，他们的分数往往在125分上下（110分—135分）。
肯定有人会抬杠：我们就是要出新奇的题，就是要出难题，就是要反套路，就是靠数学选拔出来数学人才、科研人才、顶尖人才，这样我们国家的基础科研才有希望，才能造芯片、搞人工智能，打破美帝的技术封锁。
选拔人才，特别是选拔顶尖人才，毫无疑问是对的。我也承认，在过去的某些年份，特别是2018年，高考数学全国卷的试题过于简单，没有足够的区分度，以至于衡中某个实验班有两位数的满分选手。
问题是，我们不能从一个极端，猛然滑向另一个极端。
我们不但需要顶尖人才，还需要大量默默无闻的工程师，担当建设的中流砥柱。我们不但需要数学140分以上的顶尖人才，更需要鼓励大家靠刻苦学习，成为120分、130分的优秀人才。出这么难的题，会让接下来几届学生，特别是2023年高考考生，对数学产生更深的畏难情绪，这对学生的长远发展不是一件好事。
最痛苦的，将会是2023年的高考考生。
2022年，新高考Ⅰ卷的数学这么难，计算量这么大，解答题设问这么新颖，势必会影响到下一届的备考策略。为了应战明年高考，各个学校必然会提高平时练习的试题难度，特别是加大计算量，最终加大学生的课业负担。
复读生会增加吗？我看会。因为有很多人没发挥出平常的水平。
有人会打圆场，说：没事，今年难，明年就容易了。
问题是，你敢打包票吗？你敢立军令状吗？
万一明年数学题的难度没有明显下降，而你却只让学生练比较简单的题，怎么办？你不怕你们学校的高考成绩吃大亏吗？
有条件的学校，甚至会教一些高等数学的知识，因为高数知识对今年的选择填空题来说，非常管用，可以省下大量时间。我知道，本文发出后，肯定有“世外高人”作出类似的点评：
【我们要注重思维、能力、素养，要创新教学模式，不要搞“题海战术”，要精讲精练、有的放矢、夯实基础、适当拔高，让孩子们真正“吃透”数学。道理很对，但不接地气。】
可是现实中，绝大多数学校的数学教学，都是以“刷题”为载体和舞台，无非是刷什么题，刷什么难度的题。即使到了大学，想学好高数，还得拼命刷题。
你以为你是数学天才？你以为你是韦东奕韦神？
做题灵感从哪里来？还不是靠“身经百战、见多识广”这八个字？
你不身经百战，计算量一大，你不就完蛋了？你不见多识广，命题人稍微一创新，你不就蒙圈了？所谓的“创新题”，只会让“应试刷题”来得更加巧妙、灵活和疲惫。
如果你所在的高中是本地最强的——不用怕，学校有足够强的数学教研团队带领大家共克时艰，困难是暂时的，只是过程有些痛苦。
如果你所在的高中是本地较差的——也不用怕，大家都很难做出来难题时，这类学校最沾光。
如果你所在的高中是“中不溜儿”“不好不坏”“差不多”的高中，那可就麻烦了！受影响最大的，是这批同学。
是跟上本市的“精锐部队”钻研难题，还是审时度势“合理放弃”？真不好说，留给你们的老师纠结吧。最后的最后，想和大家聊一个话题：明年数学还会这么难吗？
我的猜测是：会。不一定会有今年这么这么难，但大概率还属于“难年”。
试想，在考试前，命题组知道这套卷很难吗？他们肯定知道，知道这套题比过往十年的都要难。
命题组知道这套难题印发出来，会被无数家长和学生怒骂吗？肯定也能猜出来。
那么，为什么他们会“一意孤行”，非要出难题呢？是他们这伙人有恶趣味，偏要考出七个省的高中生，以此取乐吗？肯定不是。
那么，他们贯彻的，究竟是谁的指示和意志呢？答案不言自明。
未来，国家一定会继续注重选拔理工科人才，加大对数学、物理学科的重视，通过难题筛选出真正的高手。
高考是教育最权威的指挥棒。未来，真真正正是“得数学者得天下”，从中考数学到高考数学，都会更有选拔性。数学，最能看出一个人的天赋和能力。得数学者得天下。数学，最能让一个人本色尽显，或原形毕露。
如果出题不难，让你轻轻松松考高分、信心满满读普高、大学，那么，谁去读技工学校、职业高中、高职高专呢？
在未来，普职分流，主要靠数学。
“普职分流”，绝对不仅仅在“中考”这一关。千万不要觉得，你家孩子通过中考上了普高、参加的是普通高考，就能远离【进工厂、流水线、打螺丝、三班倒】的结果。只有征服数学的王者，才能扶摇直上。
现实是：败阵中考的，去读中职中专、职高技校；败阵高考的，去读职业技术大学的本科。
每年中考后，都会有各路家长竭尽全力，托扶孩子进普高，熬三年，想考本科。
现在，教育部已经明确表态：
高考数学难，是发挥选拔功能。
数学试题变难、变活、变繁杂——如果初中数学都让你叫苦连天，学高中数学时，你大概率无法攀爬多高。
数学难度上升，让机械刷题的效果不再明显。辛辛苦苦熬三年，高考答题纸上如果还是一片空白，拿不到分数，这三年就等于白折腾。
最后的结果大概率是：与其听三年高中“数学天书”，还不如中考后就“认清现实”，早早分流“职业教育路线”，趁早学精一门技术，凭技术安身立命，避免高考后“高不成、低不就”。普通本科的就业率，可能还真不如职业院校，真的。高难度、残酷的竞争现实，会让更多家庭审时度势、权衡利弊、扬长避短、放弃虚荣，选择走职业教育路线，靠一门扎扎实实的手艺立足社会。
无论是在中考后被【第一批】“普职分流”，还是在高考后被【第二批】“普职分流”。
因此这就是为什么我非要说：2022年高考全国数学新课标Ⅰ卷如此之难，吹响了继续普职分流的号角。绝对不是单单今年故意出题难，背后定有长远深意和总体部署。谁去读中职中专、职高技校，谁去读普通本科，谁去读应用本科，数学就是最关键的试金石。
谁能战胜数学，谁才能迈入最精英的高等学府。因为数学能拉开的分差，你预料不到。

胡宜虎

花这么多时间，打这么多字，来证明提高数学难度是普职分流的标志，不是扯蛋吗，要真是减少普通高校的录取率，非常简单，减少普通高校招生人数就行了，比如说有一千万考生，只招一百万，数学就是考满分也不一定能录取；如果一千万考生招一千二百万人，数学就是考零分也能读本。再说了用数学成绩来做为选拔人才的标准也以偏概全了，历史上数学不好成为伟人或精英的人很多，毛泽东数学考试就经常接近零分，马云高考据说数学只考了1分，钱钟书高考数学只有15分，但丝毫不能否定，没有数学，他们也能成为社会最伟大的人或者精英分子。

jiangan323

以后数学国家将会特别重视了，所有基础科学的基础

jw7494

胡宜虎 发表于 2022-6-12 11:38
花这么多时间，打这么多字，来证明提高数学难度是普职分流的标志，不是扯蛋吗，要真是减少普通高校的录取率 ...

我只是转发别人的，如果你认为数学考1分、考15分可以成为马云或钱钟书。你可以让你的孩子以后就这样考数学。

水木年华

脑残不可怕，可怕的是居然为脑残鼓吹的。
高考能改变是考试的本质吗？
一份好的试卷是要有非常高的区分度，既不能过难也不能过于简单。显然，22年的数学试卷不是。立贴为证，23年数学难度必然下降。

qian4455

          数学难度加大可以理解,理科本身就是要靠脑子来思考运算,如果也和文科一样,靠死记硬背之类方式(刷题本身就是这一套路)来考高分,本身就是对一些记忆力差点的学生的不公平.这种靠刷题培养出来的学生毕业后,有多少能对国家科研重大突破起到重要作用?理科和文科不同,靠刷题刷出来的高分,有多大意义?国家要得是真正人才.

aqswjjxs

数学感觉还是基础学科。还是要重视一点好

jw7494

这上面的人不知道看没看清文章？这个作者就是在抨击这次高考试卷出得不合理，没起到有效的区分度，只是从自身的角度理解下出题难度和普职分流的关系。

东京冷

jw7494 发表于 2022-06-12 16:22
这上面的人不知道看没看清文章？这个作者就是在抨击这次高考试卷出得不合理，没区分度，只是从自身的角度理解下出题难度和普职分流的关系。

怎么没有区分度，难度大，把逻辑思维不好的学生筛选出来

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zto

都读大学谁来种地啊

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长夜漫漫

非常恶心文字排版，搞得花花绿绿的

jw7494

长夜漫漫 发表于 2022-6-13 05:13
非常恶心文字排版，搞得花花绿绿的

我也想把这个花花绿绿的颜色去掉，但从朋友圈复制下来到论坛上后，操作半天也弄不掉。说到底还是不会去，我自己发文章从不发这些花里胡哨的颜色，所以不了解情况请不要乱发脾气。