【品牌塑造系列活动之教师十大成长行动】活力教研

安庆九一六

    活力教研 助力教师成长

   为进一步促进教育教学质量提升，推动教师专业化成长工作取得实效，自本学期起，我校每日上午11：10—12:00开展组内自主教研，每日下午15:30—17:10各组开展组内集体教研。这种以个人钻研和集中研究相结合的方式，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，是全体教师之间的互补、互助、共享和共识，提高了教学效益，实现了资源共享，是集众人智慧，采众家之长。

初中集体教研

高中集体教研

   每次教研活动中，老师们热情参与，青年教师也畅所欲言，思想的火花不停地碰撞，精彩的教学策略频出。大家通过细致分析，结合以往的教学经验，对于教研组提出新的见解，进行了广泛深入的探讨，给提高课堂效率提供了很好的思路。大家多听多问，认真钻研教材，真正实现了“众行远”。

四大优点

优点一  促进专业成长，提升教学水平

    教研对教学工作进行全程优化，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。加深对新课改理念的理解，加深对课程标准的理解。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程，这一过程是引领教师理论提升与专业成长的过程，从而进一步提高教学水平。

  优点二  提高实战研培效率
  集体教研不但是从研究知识本体到研究教法、学法，再到研究学案形成以及合作考习的一个完整的实战式研究过程，更是一种实战式的培训过程。从而实现了校本教研与校本培训的有机结合。更重要是在理念的提升、行为的改进、课堂的优化上是对教师进行系统性实战式的指导与培训，提高了实战研培效率。

优点三  有效凝聚集体智慧
   每位教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

优点四 提高学生自主学习能力
   教研活动的扎实开展，有效地提高了课堂效率，孩子学起来也慢慢感觉轻松，这样提高了学生的学习兴趣，也提高了学生自主学习的能力。学生是课堂教学的主体，高效的课堂里，学生积极参与，学会独立自主地发现问题、解决问题，从而自主学习能力得到培养和提升。这也将让学生终身受益。

    本学期，学校围绕“聚焦课堂质量，关注学生成长”，全面推进教师专业化发展十大行动和学生成长十大行动等品牌塑造系列活动，全面推进品牌发展战略，进一步提高学校管理水平，提升学校发展内涵，促进教师专业成长，培养学生核心素养。

aqycs

试问916的教师子女达到一中或二中分数线的可有不去读而留916读书的？？？似乎没有吧。

雨声依旧

九一六和外国语是安庆两家有名的民办学校，两家谁的质量好，我不清楚，也不评论，但我感到明显的是九一六高调些，外国语低调些。